發(fā)布時(shí)間：2025-09-17
為助力新上崗研究生導(dǎo)師快速融入角色、提升育人水平，扎實(shí)推進(jìn)導(dǎo)師“傳幫帶”支持體系建設(shè)，切實(shí)落實(shí)“立德樹人”根本使命，9月15日，廣州健康院舉辦第七期“‘師道傳承，師者如光’——導(dǎo)師成長計(jì)劃之薪火相傳育新人”活動(dòng)?；顒?dòng)特邀廣州健康院發(fā)育與再生醫(yī)學(xué)研究所研究員潘光錦和醫(yī)藥創(chuàng)新研究所研究員萬力作分享，為新上崗導(dǎo)師提供指導(dǎo)。
教育處負(fù)責(zé)人鄭小潔通報(bào)了本年度學(xué)生專項(xiàng)調(diào)研結(jié)果，內(nèi)容涵蓋師德師風(fēng)建設(shè)、科研條件、管理服務(wù)等方面，并就研究生教育方面的政策作詳細(xì)解讀。
萬力以《教學(xué)相長：青年導(dǎo)師成長的心路歷程》為題，結(jié)合其海內(nèi)外科研經(jīng)歷，對比了中外研究生培養(yǎng)模式的差異，并分享其作為青年導(dǎo)師的探索與思考。他提出了“因材施教”“注重溝通”“關(guān)心學(xué)生多維成長”等切實(shí)可行的建議。
潘光錦則以《關(guān)于“學(xué)生個(gè)人訴求與團(tuán)隊(duì)發(fā)展”的體會(huì)》為題，結(jié)合其數(shù)十年育人實(shí)踐，闡述了“無為而治、因勢利導(dǎo)”的育人理念，主張尊重學(xué)生個(gè)性差異與發(fā)展時(shí)序。他還就師生溝通模式、研究組文化建設(shè)等共性話題提供了啟發(fā)性解決方案。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，與會(huì)導(dǎo)師圍繞“團(tuán)隊(duì)建設(shè)初期發(fā)展”“師生有效溝通”等實(shí)際問題展開深入交流。現(xiàn)場思想碰撞不斷，氣氛熱烈，有效促進(jìn)了新老導(dǎo)師之間的經(jīng)驗(yàn)傳承與理念融合。
本期活動(dòng)搭建新老導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)分享平臺，不僅實(shí)現(xiàn)了育人理念的深化與凝聚，還為新上崗導(dǎo)師精準(zhǔn)履職提供了有力支撐。未來，廣州健康院將持續(xù)開展“導(dǎo)師成長計(jì)劃”系列活動(dòng)，不斷夯實(shí)導(dǎo)師隊(duì)伍根基，推動(dòng)研究生培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
“師道傳承，師者如光”導(dǎo)師成長計(jì)劃是廣州健康院落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的重要舉措。該計(jì)劃聚焦師德師風(fēng)建設(shè)、育人能力提升、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)傳承及學(xué)生思想引導(dǎo)與心理輔導(dǎo)等關(guān)鍵內(nèi)容，致力于構(gòu)建一套系統(tǒng)化、專業(yè)化的導(dǎo)師發(fā)展支持體系。通過全面強(qiáng)化導(dǎo)師育人能力，為導(dǎo)師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)與整體素養(yǎng)提升提供堅(jiān)實(shí)支撐，從而持續(xù)推動(dòng)廣州健康院研究生培養(yǎng)質(zhì)量邁向更高水平。本活動(dòng)得到國科大基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)一流學(xué)科建設(shè)任務(wù)的專項(xiàng)支持。
活動(dòng)現(xiàn)場
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